企業培訓發展的趨勢是怎樣的呢
文章出處：m.molidfw.net | 發布時間：2021/8/27 18:57:37 | 瀏覽次數：0
企業培訓發展的趨勢是怎樣的呢
企業培訓是對中國企業管理人員的一種技能提升和素質提升的課程，新疆企業管理培訓機構表示可以說企業管理培訓的發展是目前一種比較明顯的現象，也是企業培訓的一種必然，當前企業即使對于培訓管理等相關工作都比較重視，但培訓效果也很可能不盡如人意。
目前來說，企業培訓發展趨勢主要有以下幾個方面：
一、感性培訓將被理性所取代，學習會將更為系統化：對于感性，主要指的是互動、游戲、講故事、講笑話、看視頻等，聽起來比較有味有趣的那種叫做感性。有些課程用感性形式比較有效果，例如：團隊建設、業務技能、心態培訓等一些初級的課程。但是人力資源、非財、非人、管理技能、時間管理課程等就不好用感性的手段去演繹內容，而是靠課程的完整性、邏輯性和實用性去講授，有些大的互動往往需要大量時間，而效果輕微。
二、對于實效課程的開發工作將更加重視：當前企業培訓還比較注重講師的包裝，打造講師品牌，然而很多外企并不注重老師的包裝，相應的，他們注重學員的問題，注重課程的品質，注重課后的追蹤。這種關注點的差別也導致了國內企業培訓當前問題。
三、團隊學習形式將更受重視：未來個人學習必將被團隊學習所代替！因為只有團隊學習，才能有共同語言，才能形成一個溝通的平臺。現在好多企業派高管去北京的總裁班學習，結果拉大了和中基層管理干部的管理水平，回到企業更沒有了共同的管理語言。
四、內訓工作所占比重會更大：以前企業培訓全部寄托在外部培訓師的身上，未來的培訓是由外到內，建立自己的課程體系，培養自己的講師團隊。企業百分之七十以上的課程要由企業內部講師承擔，崗位技能、企業文化制度等只能由企業內部講師講才有針對性，而且成本低，外部講師傳授一些通用管理技能，企業借助外部的培訓力量做導師，做教練，教我們把整個企業內部這套培訓系統建立起來，這是一個趨勢。
五、對于培訓調研評估等方面工作的重視：將以前只注重課堂的氣氛，變成訓前、訓中、訓后全過程的銜接，把訓前和訓后的功夫做足做到位。
企業經營發展目標可分為長期目標和短期目標。企業長期目標就是企業的發展目標，可以是十年的發展計劃，至少也要是3-5年的發展計劃；企業的短期目標就是企業的經營目標，可以是本年度的經營目標，或者更長一段時間的目標。企業的經營、發展都屬于是企業戰略管理的內容，如何保證企業戰略目標的達成？那就要求有明確的職能戰略，其中包括人力資源戰略。
企業培訓是人力資源戰略中一個重要的工作。培訓內容的必須真實、全面反映企業需要。它是為保證人力資源戰略而產生的。培訓活動不僅著眼于當前所需知識和技術的傳授，更著眼于企業未來的發展。企業培訓方式具有戰略性，才能更好地將培訓活動與企業的發展相結合，使培訓真正符合企業的需要。
兩個基本點，即考慮員工的培訓需求，考慮員工自我發展的需求
按照馬斯洛的需求層次論，人的需要是多方面的，而需要是自我發展和自我實現。按照自身的需求接受教育培訓，是對自我發展需求的肯定和滿足。培訓工作的目的是為企業的發展戰略服務，同時也要與員工個人職業生涯發展相結合，實現員工素質與企業經營戰略的匹配。這樣將員工個人發展納入企業發展的軌道，讓員工在服務企業推動企業戰略目標實現的同時，也能按照明確的職業發展目標，通過參加相應層次的培訓，實現個人的發展，獲取個人成就。
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企業培訓是對中國企業管理人員的一種技能提升和素質提升的課程，新疆企業管理培訓機構表示可以說企業管理培訓的發展是目前一種比較明顯的現象，也是企業培訓的一種必然，當前企業即使對于培訓管理等相關工作都比較重視，但培訓效果也很可能不盡如人意。
目前來說，企業培訓發展趨勢主要有以下幾個方面：
一、感性培訓將被理性所取代，學習會將更為系統化：對于感性，主要指的是互動、游戲、講故事、講笑話、看視頻等，聽起來比較有味有趣的那種叫做感性。有些課程用感性形式比較有效果，例如：團隊建設、業務技能、心態培訓等一些初級的課程。但是人力資源、非財、非人、管理技能、時間管理課程等就不好用感性的手段去演繹內容，而是靠課程的完整性、邏輯性和實用性去講授，有些大的互動往往需要大量時間，而效果輕微。
二、對于實效課程的開發工作將更加重視：當前企業培訓還比較注重講師的包裝，打造講師品牌，然而很多外企并不注重老師的包裝，相應的，他們注重學員的問題，注重課程的品質，注重課后的追蹤。這種關注點的差別也導致了國內企業培訓當前問題。
三、團隊學習形式將更受重視：未來個人學習必將被團隊學習所代替！因為只有團隊學習，才能有共同語言，才能形成一個溝通的平臺。現在好多企業派高管去北京的總裁班學習，結果拉大了和中基層管理干部的管理水平，回到企業更沒有了共同的管理語言。
四、內訓工作所占比重會更大：以前企業培訓全部寄托在外部培訓師的身上，未來的培訓是由外到內，建立自己的課程體系，培養自己的講師團隊。企業百分之七十以上的課程要由企業內部講師承擔，崗位技能、企業文化制度等只能由企業內部講師講才有針對性，而且成本低，外部講師傳授一些通用管理技能，企業借助外部的培訓力量做導師，做教練，教我們把整個企業內部這套培訓系統建立起來，這是一個趨勢。
五、對于培訓調研評估等方面工作的重視：將以前只注重課堂的氣氛，變成訓前、訓中、訓后全過程的銜接，把訓前和訓后的功夫做足做到位。
企業經營發展目標可分為長期目標和短期目標。企業長期目標就是企業的發展目標，可以是十年的發展計劃，至少也要是3-5年的發展計劃；企業的短期目標就是企業的經營目標，可以是本年度的經營目標，或者更長一段時間的目標。企業的經營、發展都屬于是企業戰略管理的內容，如何保證企業戰略目標的達成？那就要求有明確的職能戰略，其中包括人力資源戰略。
企業培訓是人力資源戰略中一個重要的工作。培訓內容的必須真實、全面反映企業需要。它是為保證人力資源戰略而產生的。培訓活動不僅著眼于當前所需知識和技術的傳授，更著眼于企業未來的發展。企業培訓方式具有戰略性，才能更好地將培訓活動與企業的發展相結合，使培訓真正符合企業的需要。
兩個基本點，即考慮員工的培訓需求，考慮員工自我發展的需求
按照馬斯洛的需求層次論，人的需要是多方面的，而需要是自我發展和自我實現。按照自身的需求接受教育培訓，是對自我發展需求的肯定和滿足。培訓工作的目的是為企業的發展戰略服務，同時也要與員工個人職業生涯發展相結合，實現員工素質與企業經營戰略的匹配。這樣將員工個人發展納入企業發展的軌道，讓員工在服務企業推動企業戰略目標實現的同時，也能按照明確的職業發展目標，通過參加相應層次的培訓，實現個人的發展，獲取個人成就。
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